目次


東大生が教える! 超英語術


[目次] [著者紹介]


表紙




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はじめに


第1章 英語攻略の「目的」を絞り込もう


東大英語は英語攻略の最短コース
TOEICも東大英語でOK!
少ない労力で最大限の結果を出す
英語を制するものが東大を制する
120点中80点は「努力」で取れる!


第2章 東大英語の「急所」を把握しよう


東大英語を徹底分析する
スピードのテクニックを磨く
論理力を鍛える
東大英語の設問別配点の特徴
東大英語の狙い目問題ベスト3
どこで80点取るか?
最適な解答順序を見つける
必要な読解スピードは156語/分
求められるリスニングスピード
[東大合格の極意 新・受験技法]より引用
コラム その時、僕は……


第3章 スピードアップ、そして論理力強化


「スピード+論理性+基礎」を手に入れる
スピード対策/基本(1) 「OKの基準」を明確にする
スピード対策/基本(2) 時間当たりの成果をチェックする
スピード対策/基本(3) 語数付きの読解教材を利用する
スピード対策/読む(1) 常にタイムトライアル
スピード対策/読む(2) 精読と雑読を使い分ける
スピード対策/読む(3) 精読を極める
スピード対策/読む(4) 雑読を極める
スピード対策/聞く(1) 倍速変換ソフトを活用する
スピード対策/聞く(2) 同時通訳ができるまで反復する
スピード対策/聞く(3) カタカナ英語で8割OK!
スピード対策/書く(1) 減点法対策にはチェックリスト
スピード対策/書く(2) 文字数・語数に強くなる
スピード対策/書く(3) 基本構文の組み合わせで十分
論理性対策/論理(1) 考えるのではなく、情報を探す
論理性対策/論理(2) 文章読解も算数と同じ
論理性対策/論理(3) 要約、要約、さらに要約
論理性対策/知識(1) 背景知識は学術分野を参考に
基礎対策/単語(1) 1秒間単語力チェック
基礎対策/単語(2) 出現頻度順に攻略する
基礎対策/単語(3) 「冠詞」は意外と奥が深い
基礎対策/単語(4) 「前置詞」はイメージで覚える
基礎対策/単語(5) 「助動詞」はグループ分けする
基礎対策/単語(6) 「疑問詞」は5W2Hで
基礎対策/単語(7) 「接続詞」は5種類に集約
基礎対策/単語(8) 形容詞は対比で克服する
基礎対策/単語(9) 語源・派生語を徹底活用する
基礎対策/単語(10) 一 元管理を徹底する
基礎対策/イディオム(1) 基本動詞+前置詞・副詞の組み合わせ
基礎対策/イディオム(2) 動詞をイディオム化する
基礎対策/文法(1) 文法問題は三分割する
基礎対策/文法(2) 15分間暗記度チェック
基礎対策/文法(3) 文法問題集を使い分け活用する
コラム 海外勤務・留学を乗り切るには……


第4章 「続けられる」工夫を確立しよう


生まれつきの「天才」などいない
目標設定(1) 小さい目標を決める
目標設定(2) 結果を出し続ける
計画立案(1) 実行可能な計画を立てる
計画立案(2) 「ノルマ化」する
実行(1) 「楽しく」やる
実行(2) 壁を回避する
TOEIC(1) 東大英語のスピードで乗り切れる
TOEIC(2) 具体的なTOEIC対策はコレ!


1年間・東大合格プロジェクト


プロローグ

志望校決定
志望校を東大に決める

学習開始
基本的な情報を集める
現実的な目標を定める
計画立案と立ち上げの焦り

GWから夏前
そして転機がやってきた
成長を実感できる仕組みをつくる
量をこなす前の土台づくり

夏休み
時間をかけて物量作戦!
夏の誘惑に打ち勝て!

最後の追い込み
秋から年末——弱点を把握する
年末から直前——二次試験対策を行う
受験日から発表まで——力をいかんなく発揮


おわりに



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著者

大森有貴(おおもり・ゆうき)
東京大学理科㈵類在籍。
得意教科はもちろん英語。現役時代、東大入試でいかに英語で得点するかを考えた。本番ではその対策・解法を以てして試験時間を10分も余らせている。勉強も好きだが、勉強よりも、三度の飯よりも、ぞうさんよりも、スポーツが好きな根っからのアウトドア派。明るくてノリもよく、人当たりがいいが、忘れんぼうなのがタマにキズ。でも遅刻はしない。志塾の受験英語指導は、「優しくてわかりやすい」と人気を博している。

監修者

小代義行(おじろ・よしゆき)
志塾 学院長。(株)ユニーク代表取締役。
東大生を主力としたベンチャー企業を経営し、書籍執筆、会社経営、ITビジネス立上など、数多くの自己実現の機会を学生に提供している。また、正社員のアメリカ人と日常的に英語で接しており、効率的な英語学習の方法を自らも模索・実践している。本シリーズの『東大生が教える!超暗記術』『東大生が教える!超集中術』の著者はいずれも志塾の講師出身である。


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