■偏差値コンプレックスよ、さようなら！

はじめに
蘇えれ！　大学教育
今こそが、停滞を脱するチャンス 
新しい時代は目の前までやって来ている 
「学生たち」と「社会」の橋渡しを 

第１章　学生一人ひとりが、
「なりたい自分になれる！」と信じられる社会へ

1　社会人としてのスキルを身に付けるための学校 
女性の社会進出を助けるために起業を決意 
外から見た日本に、実学と人間教育の必要性を感じた 
大学に社会人教育の可能性を見いだす 
東京進出の是非 
常に時代の要請に応えられるスクールであること 
社会人や学生のキャリアをサポートするｎｏａスクール
「資格とキャリアのスクールｎｏａ」で学べること 
２　ｎｏａスクールのノウハウを大学教育の現場で展開 
資格サポートセンターでの活動 
第２章　資格試験を通して学ぶ喜びを伝える
—学生に寄り添い伴走することが私たちの仕事
１　学生と社会の橋渡し役をめざして
若者の格差から流動性が失われている 
大学と共に歩む 
大学の外からでも若者は変えられる 
ＩＴを大学で学ぶことの必要性を教育の現場に 
大学に不足している情報・キャリア・リメディアルの教育を提供する 
２　学生たちへの新たなサービスの送り手となる
大学にはまだまだビジネスチャンスがある 
大学に第三の目線を導入する資格サポートセンター 
社会の視点を大学に持ち込む 
大学内に社会との接点の「場」を設ける 
民間企業ならではの学生へのサポート 
３　学生が明るくなれば大学はもっと輝く 
資格サポートセンターがキャンパスを明るくする 
資格サポートセンターの役割 
大学との連携で学生の課題を解決していく 
４　最後のゴールまで寄り添い、伴走するのがスタッフの仕事 
学力や知識だけでは解決できない課題と向き合う力を 
学生の将来を親身になって考える
資格を取らせればよいというものではない
教育も事業も愛がなければ成長できない
５　新しいことは反発されることもある 
母校に資格サポートセンターを開設する 
決して順調ではなかった立ち上げ
受講希望者を簡単に受け入れない 
６　なぜ、学生たちは資格サポートセンターに集まるのか
卒業生たちが在学生に助言してくれる場 
資格を取得して自信を持ち始める学生たち 
時には学生を叱咤激励するスタッフたち 
簡単な資格取得から自己肯定感を持たせる 
周囲の意向よりも学生の意思を尊重する
居場所を探す学生たち 
学生たちが信頼するのはどのような人物か 
証言 大学のあり方が問われている時代にどのような教育をすべきか 
  甲南女子大学　浅田祥司 教授
証言 日本の将来を支えるという志を持った企業の大切さ 
  大手前大学　張起權（チャン・キグォン）教授
第３章　若者が日本を変える！
ＵＭＥＤＡＩプロジェクト始動
１　社会も人も偏差値に踊らされている 
偏差値の呪縛を解くＵＭＥＤＡＩという「場」 
教育者としての原点となった二人の兄弟 
出会いと信頼こそ大切 
あべのハルカスをまるごと学びの場とする「ハルカス大学」
２　21世紀型のビジネスは社会貢献型と学びの楽しさ
ボランティアからビジネスという社会貢献へ
社会貢献型ビジネスがこれからの主流となる
３　動き始めたＵＭＥＤＡＩ 
ＵＭＥＤＡＩの４つのプロジェクト 
ＵＭＥＤＡＩの独立性と自由さ
ＵＭＥＤＡＩにマニュアルは要らない 
自分の世界から、もっと違う世界へ羽ばたくために
ＵＭＥＤＡＩで成長する若者と就職活動 
公務員と学生の出会いの場を作る 
４　ＵＭＥＤＡＩで活躍する学生たち
ＵＭＥＤＡＩでイベントを企画する側になる　重乃遼子さん
ＵＭＥＤＡＩはＥＱを高くするトレーニングの場　信原勇太君
５　ＵＭＥＤＡＩインターンシップ
学生がチャレンジできるインターンシップ 
学生にコミュニケーション力とコラボレーション力を 
ユニークなプロジェクト
インターンシップの重要性 
ケーススタディ 電鉄ホステルにおけるインターンシッププログラム例
カメラをぶら下げて町を徘徊する人々
第４章　経営のど真ん中で女性が働く会社
—ワークアカデミーの強さの秘密
１　ワークアカデミーで活躍する女性たち
女性が活躍できるのが当たり前 
キャリアアドバイザーに憧れて教室を飛び出した女性 
出産・育児休暇から復帰してマネジャーに
２　働く女性社員のための環境が、全国トップクラスのモデル企業に 
女性が輝く教育プログラムＵＭＥＣＯプロジェクト始動
「女性活躍リーディングカンパニー
図鑑Ｐｒｏｊｅｃｔ！」に参加した女子大生たち 
深掘りできなかった初めての取材 
メンバーの温度差を埋める難しさ 
社会と接することで学んだこと
就職活動における企業の見方が変わった 
女性が活躍できるために企業がすべきこと 
女性に活躍してほしければ、
同じ日本人だからわかるだろう、という甘えを捨てる
３　ワークアカデミーのめざす社会
大学の質が下がる悪循環
偏差値50前後の学生のコンプレックスを取り除く
企業も学生の評価方法を変えるべき
変わらないものと最先端を結び付ける
大学と社会を繫ぐ存在
宝石になる原石を捨ててはいけない 
おわりに